【摘 要】
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新时期的优质学校具有与传统意义上的优质学校的不同内涵与特征,其主要变化集中体现在人才培养模式创新、优质特色资源供给和系统变革能力上。新时期优质学校的建设,首先要在
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新时期的优质学校具有与传统意义上的优质学校的不同内涵与特征,其主要变化集中体现在人才培养模式创新、优质特色资源供给和系统变革能力上。新时期优质学校的建设,首先要在学校课程、学习空间和核心制度的建设上,完善"为每位师生铺筑适切的成功之路"的人才培养模式;其次要在多方位培植优势领域、建立优质特色资源的管理与供给模式、提高优质特色资源持续供给能力等方面,发展优质教育资源的供给能力;第三是立足学习生活质量的优化,建立系统变革的保障体系,促进学校的整体转型。
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