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目前，通识教育在我国高校教育方兴未艾，已经成为教育探讨的热点。通识教育是专业教育的一种修正，是素质教育的具体实践，通识教育的实施对我国形成的应试教育和专业教育是一种关键性的修正与补充，同时对我国高校的发展也必将起到巨大的促进作用。本文旨在通过审视大学素质教育和通识教育在我国的兴起与发展，以及国外通识教育的贯彻情况，探讨中国高校办学思想的时代性改进。