21世纪是一个充满竞争与机遇的世纪,创新是这个世纪最重要的主题.社会的发展、国家综合国力的提高、民族的兴旺和发达主要取决于一个国家创新能力的大小,而科技的创新、社会的发展和进步,归根到底取决于高层次创造性人才的多少.我国的研究生教育,尤其是博士生教育作为高等教育的最高阶段,担负着发展科学技术、培养高层次创新人才的重要任务,是国家创新体系的主要源泉.自改革开放,特别是建立学位制度以来,我国研究生教育在培养高层次人才方面取得了很大进展,博士生教育更是有了长足发展,从1990年到2000年10年间博士生招生数增长了近5倍,共培养出59718名博士学位研究生.[1]为了建立有效的监督和激励机制,提高博士生教育的整体质量,鼓励创新,促进高层次创新性人才脱颖而出,1998年,国务院学位委员会和教育部决定,开展全国优秀博士学位论文的评选工作,并把这项工作纳入教育部,作为其中“高层次创造性人才工程”的重要组成部分.从1999年开始,评选工作每年进行一次,每次评选出的全国优秀博士学位论文不超过100篇.参加评选的学位论文,一般为评选年份的上一学年度在国内学位授予单位获得博士学位者的学位论文.在评选年度以前两个学年度内获得博士学位者的学位论文,如确属优秀的也可以参评.[2]对获奖论文给予表彰和奖励,并且为论文作者的后续研究提供较强的资金资助.