低年级小学语文口语交际课堂练习设计有效性分析

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新课改下,口语交际教学是一门崭新的课型,在培养学生交流思想、传播信息等方面发挥着积极作用。但现实教学中,口语交际课堂教学现状并不乐观,部分教师对其重视度不够,为学生安排的练习形式及内容具有随意性,学生没有任何收获。如此一来,学生口语交际能力得不到锻炼,如何提高课堂练习有效性受到语文教师广泛关注。文章从口语交际教学重要性入手,了解新课改对该教学的具体要求,针对当前小学语文口语交际练习现状进行分析,最后提出练习设计有效性策略。
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