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数学直觉是对数学对象的直接洞察、感悟,带有直接性、创造性、或然性、跳跃性等诸多特性。教学中教师要引导学生观察,鼓励学生联想、猜测,进而开掘数学直觉的源头活水。数学直觉与数学逻辑的有机融合,让学生的数学学习真正发生。
数学直觉,导引学生数学学习悄然深入
【摘 要】
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数学直觉是对数学对象的直接洞察、感悟,带有直接性、创造性、或然性、跳跃性等诸多特性。教学中教师要引导学生观察,鼓励学生联想、猜测,进而开掘数学直觉的源头活水。数学
【机 构】
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江苏省南通市海安县南莫镇中心小学
【出 处】
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数学教学通讯
【发表日期】
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2017年22期
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