【摘 要】
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词汇是大学英语教学的重要环节。本文结合教学实践,从构词、语义、文化背景知识三个方面探讨联想策略在词汇教学中的运用,进而探索其与其他教学环节的关联。联想策略的合理运
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词汇是大学英语教学的重要环节。本文结合教学实践,从构词、语义、文化背景知识三个方面探讨联想策略在词汇教学中的运用,进而探索其与其他教学环节的关联。联想策略的合理运用能够提高词汇教学的效率。
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