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阅读教学的本质,不是知识的传受,而是以知识为载体,在实现知识转化、迁移的过程中,培养学生的思维质疑能力。
浅谈阅读教学中的质疑阅读
【摘 要】
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阅读教学的本质,不是知识的传受,而是以知识为载体,在实现知识转化、迁移的过程中,培养学生的思维质疑能力。
【机 构】
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乐清市实验中学
【出 处】
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科技资讯
【发表日期】
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2012年17期
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