【摘 要】
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目的了解二级教学医院本科护理带教教师教学能力现状及影响因素。方法采用便利抽样法,对重庆市二级教学医院的324名带教教师进行问卷调查。结果二级医院带教教师总体教学能力
【基金项目】
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重庆市高等教育教学改革研究项目(132085);重庆市渝中区软科学研究项目(20130114);重庆医科大学附属第一医院护理科研基金项目(HLJJ2012-13)
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目的了解二级教学医院本科护理带教教师教学能力现状及影响因素。方法采用便利抽样法,对重庆市二级教学医院的324名带教教师进行问卷调查。结果二级医院带教教师总体教学能力得分为(2.64±0.74)分,处于中等水平;4个维度得分从高到低依次为教学态度、教学方法、教学内容、教学基本素质;教学能力的主要影响因素包括带教教师的职称、教龄、选拔方式(均P<0.05)。结论需进一步提高二级医院带教教师的教学能力,可从职称、教龄、选拔方式等出发,探索科学合理的选拔制度,采取针对性的培训方案,提升二级医院带教教师的整体素质。
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