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建立21世纪最佳教育环境的关键，是通过课程将技术、互联性、内容和人力资源有机结合起来。这种整合的方式就是数字化学习。应用现代教育技术构建数字化校园，开展数字化网络辅助教学，是现代科学技术和社会发展对教育的要求，是教育改革和发展的需要。湖北第二师范学院启用了教育部推荐的优秀数字化网络化教学系统Blackboard. Learning System V7.1企业版。大幅度减轻教师课程网络化建设的技术难度，方便教师灵活构建网络环境下的自主教学环境，加快教育教学信息化步伐。本文探讨篮球教学WEB CAI课件的设计与应用，供同行参考。
一、篮球教学WEB CAI课件的开发过程
1.设计思想。WEB CAI课件能充分发挥计算机多媒体、网络技术的教学资源优势，体现学生为主体、教师为主导、构建学生充分参与和自主学习的环境等现代教育思想，提高学生自主学习的兴趣、发挥学生学习的主动性，真正提高学生的创新精神和实践能力。
篮球教学一般都以教师亲身示范、讲解和图解为主，如将篮球的技术动作和战术的动态演示、静态分析以及理论课的演讲、练习题、考题、答疑等转变为可视、可听的信息，加以形象、逼真的画面，以计算机多媒体生动活泼、交互式教学的形式表现出来，可以在有限的学时内极大地丰富教学内容和提高教学效果。
2.篮球教学WEB CAI课件开发的基本过程。由篮球专业教师进行课件内容设计、脚本设计和素材搜集，再由计算机网络应用开发人员负责课件的技术集成，完成从脚本编写到各种媒体的制作、链接、集成，课件经过试用及多次修改，最后推广应用。（注：BLACKBOARD网络教学平台有个最大的好处是教师根据情况可随意修改）
3.篮球教学WEB CAI课件的开发环境。系统采用Blackboard Learning System V7.1企业版。硬件为64MB内存，1GB可用磁盘空间，软件为Microsoft Word，Adobe Acrobat Reader，浏览器为Internet Explorer 5.0以上版本，或Netscape 6.2以上版本（启用JavaScript和Cookies），调制解调器：56K以上。
4.课件内容的WEB实现。先应创建账号并开放课程，之后登陆平台，默认入口为“我的機构”。内容区域中“我的课程”里会以超链接形式列出您教授和参与的课程，只需要点击课程标题就可以进入该课程主页。进入您所教授的课程后，找到“控制面板”按钮，点击进入控制面板。控制面板提供您创建课程网站的整套工具，它主要有六个模块：内容区、课程工具、课程选项、用户管理、测验和帮助。
内容区的各个链接允许您向课程网站的不同区域添加内容；课程工具控制所有交流用的工具，包括通知、课程日程表、讨论区、协作和数字收发箱；课程选项允许您定制课程网站的浏览设置和外观，以及课程可用性、注册选项和访客访问等；您可以在用户管理中为您的课程手工注册或删除学生，还可以创建小组，以便开展小组的合作；测试区提供创建在线测试和调查、管理成绩薄和查看课程使用情况的工具；支持区提供在线的教师手册和其他Blackboard为教师提供的在线资源（课程页面上还有“帮助”按钮，点击可以获得帮助）。
二、篮球教学WEB CAI课件主要模块的功能
1.课程内容的管理。教师利用平台可兼容处理多种文件格式（word、excel、powerpoint、图形、音频、视频等），上载发布（修改、更新、删除）课件，组织教学材料。此模块用powerpoint制成演示型多媒体课件，供教师上课用。Powerpoint使用简单，可以非常方便地制作各种文字，绘制图形，加入图像、声音、动画和视频影像等各种媒体信息，并根据需要设计各种演示效果。上课时，只需轻点鼠标，就可播放出制作好的一幅幅精美的文字和画面。教师并能根据教学需要及反馈信息随时修改课件，再次上传。
2.课内外交流组织和管理。利用平台提供的交流工具，教师可以开展多种模式的教学，如同步教学、异步教学、教师引导下的学生自主学习。教师在平台上开放网络课程，学习者可以自主选择要学习的课程，并自主进行课程内容学习。不同学习者之间以及教师和学习者之间可以根据教、学的需要进行讨论、交流。
3.考核管理。教师利用多种题型发布实时测验，客观题可自动判分，学生可立即得到测试结果。考试时间及考试开放时间都可以定制。教师通过在线成绩薄查阅评分细目，进行试题分析，调整课程进度和内容，通过课程统计，掌握学生学习进度和学习状况。
4.系统管理。利用系统的分级授课管理机制，教学辅助人员帮助教师完成注册和课程创建等任务，并通过跟踪和统计的工具，从质、量两方面对学生的学习过程和学习效果进行监控。
三、篮球教学WEB CAI课件的特点
1.应用简单。本课件充分考虑教师的授课思路，学生的学习心理和学习方式进行编写，以教学大纲知识点为主线，根据教学内容和教学目标，运用图、文、表格、动画、声音和视频等形式来反映篮球课程重点、难点内容；课件内容丰富、生动，图片、动画，清晰精美；操作简单。只要会用浏览器、会收发邮件，就可以进行网络教学。
2.交互性强。课堂管理与教学组织、发布教学内容、管理课程资源、作业与文件管理、题库与在线测试、成绩薄管理、统计与查导，同步以及异步的系统协作互沟通等BLACKBOARD系统交互功能使师生搭建起良好的在线教与学环境网络互动环境。
3.个性化强。可制定个性化教学、学习界面、工具按钮、导航标签等都能自主选择、设计。教学人员可以灵活地使用己有的课程讲义和教学素材内容来创建课程。
4.用户管理灵活。教师或BLACKBOARD平台管理人员，能清晰控制注册用户、非注册用户及其分层次的权限，方便教师课程教学内容与进度调度。同时也提高了系统应用安全性与教师授课内容的知识产权保护。
5.管理简单。平台管理维护简单，安全性高，教学人员和管理人员可以对教学活动从各个层面进行管理与控制，减少BLACKBOARD师生对技术人员依赖程度。
四、篮球教学WEB CAI课件在教学中的应用
1.篮球教学WEB CAI课件的作用。把WEB CAI技术应用在篮球教学中，有利于篮球教材编写观念和形式的变革；有利于篮球课教学体制计划与教学管理模式的变革，让教育者和学习者都探索改变着教学、学习观念和习惯；使学生们更加主动的学习，更好的获取知识，更易获取练习和反馈，发展个性；充分整合传统和现代教学资源的优势。
2.扩大了课堂的信息量。用BLACKBOARD技术处理的信息可以呈现出多样化和多维化，使讲授内容不再局限于单调狭小的范围，有更加充分自由的空间，使那些抽象难懂，用语言不易表达的内容变得生动具体一目了然。如变静态图像为动态人物显示，对一些连续复杂的技术动作和战术跑位在屏幕上进行分解或组合，再加以图标、亮点予以重点显示，以利于学生理解吸收，另能随时将课件中的相关内容进行改变；还可时刻跟踪目前国内外先进的篮球运动技术，先进的篮球教学方法与手段，使学生尽可能掌握前沿性的知识体系。
3.缩短了学生将信息转变为知识的过程。传统的篮球理论课，教师大都是以教材为依据“照本宣科”。如篮球战术是在相互间不断地移动中完成的，实现战术的最终目的的过程是复杂多变的，有时要重复多次，需要各个位置的协调配合。我们判断一名学生学篮球的意识强弱，关键是看他能否用辩证思维方式去理解应用战术。而Blackboard信息组织方式正符合篮球运动的需要，它可以实现多角度、多方位、多层次、非线性的信息传输与交流，不仅符合学生的思维习惯，还能帮学生建立思维、改善思维、减少思维过程中的弯路，较快地接近学习目标。
4.示范形式的大飞跃。在篮球教学中示范是经常使用的一种方法，它是教师演练动作给学生看，使学生对动作产生一种直观的印象，方便学生进行模仿和学生常用的方法。有完整的动作，局部动作示范；镜面示范、正误对比示范等，由于时空因素等对示范的影响，使示范的使用有很大的局限性。而篮球教学WEB CAI课件则可以使教师对示范动作进行控制，如示范的节奏、幅度、局部动作展示、速度等都是可以调控的，对于学生认识动作要点及体质，这是极为有益的；对于篮球战术的示范既可显示出标准的战术，又可以显示战术的种种变化；而对篮球技术动作的教学，对某一动作则可同时显示出四个侧面，这四个侧面是同步的动态的，大大便于学生的理解与掌握。
（作者单位：湖北第二师范学院）
一、篮球教学WEB CAI课件的开发过程
1.设计思想。WEB CAI课件能充分发挥计算机多媒体、网络技术的教学资源优势，体现学生为主体、教师为主导、构建学生充分参与和自主学习的环境等现代教育思想，提高学生自主学习的兴趣、发挥学生学习的主动性，真正提高学生的创新精神和实践能力。
篮球教学一般都以教师亲身示范、讲解和图解为主，如将篮球的技术动作和战术的动态演示、静态分析以及理论课的演讲、练习题、考题、答疑等转变为可视、可听的信息，加以形象、逼真的画面，以计算机多媒体生动活泼、交互式教学的形式表现出来，可以在有限的学时内极大地丰富教学内容和提高教学效果。
2.篮球教学WEB CAI课件开发的基本过程。由篮球专业教师进行课件内容设计、脚本设计和素材搜集，再由计算机网络应用开发人员负责课件的技术集成，完成从脚本编写到各种媒体的制作、链接、集成，课件经过试用及多次修改，最后推广应用。（注：BLACKBOARD网络教学平台有个最大的好处是教师根据情况可随意修改）
3.篮球教学WEB CAI课件的开发环境。系统采用Blackboard Learning System V7.1企业版。硬件为64MB内存，1GB可用磁盘空间，软件为Microsoft Word，Adobe Acrobat Reader，浏览器为Internet Explorer 5.0以上版本，或Netscape 6.2以上版本（启用JavaScript和Cookies），调制解调器：56K以上。
4.课件内容的WEB实现。先应创建账号并开放课程，之后登陆平台，默认入口为“我的機构”。内容区域中“我的课程”里会以超链接形式列出您教授和参与的课程，只需要点击课程标题就可以进入该课程主页。进入您所教授的课程后，找到“控制面板”按钮，点击进入控制面板。控制面板提供您创建课程网站的整套工具，它主要有六个模块：内容区、课程工具、课程选项、用户管理、测验和帮助。
内容区的各个链接允许您向课程网站的不同区域添加内容；课程工具控制所有交流用的工具，包括通知、课程日程表、讨论区、协作和数字收发箱；课程选项允许您定制课程网站的浏览设置和外观，以及课程可用性、注册选项和访客访问等；您可以在用户管理中为您的课程手工注册或删除学生，还可以创建小组，以便开展小组的合作；测试区提供创建在线测试和调查、管理成绩薄和查看课程使用情况的工具；支持区提供在线的教师手册和其他Blackboard为教师提供的在线资源（课程页面上还有“帮助”按钮，点击可以获得帮助）。
二、篮球教学WEB CAI课件主要模块的功能
1.课程内容的管理。教师利用平台可兼容处理多种文件格式（word、excel、powerpoint、图形、音频、视频等），上载发布（修改、更新、删除）课件，组织教学材料。此模块用powerpoint制成演示型多媒体课件，供教师上课用。Powerpoint使用简单，可以非常方便地制作各种文字，绘制图形，加入图像、声音、动画和视频影像等各种媒体信息，并根据需要设计各种演示效果。上课时，只需轻点鼠标，就可播放出制作好的一幅幅精美的文字和画面。教师并能根据教学需要及反馈信息随时修改课件，再次上传。
2.课内外交流组织和管理。利用平台提供的交流工具，教师可以开展多种模式的教学，如同步教学、异步教学、教师引导下的学生自主学习。教师在平台上开放网络课程，学习者可以自主选择要学习的课程，并自主进行课程内容学习。不同学习者之间以及教师和学习者之间可以根据教、学的需要进行讨论、交流。
3.考核管理。教师利用多种题型发布实时测验，客观题可自动判分，学生可立即得到测试结果。考试时间及考试开放时间都可以定制。教师通过在线成绩薄查阅评分细目，进行试题分析，调整课程进度和内容，通过课程统计，掌握学生学习进度和学习状况。
4.系统管理。利用系统的分级授课管理机制，教学辅助人员帮助教师完成注册和课程创建等任务，并通过跟踪和统计的工具，从质、量两方面对学生的学习过程和学习效果进行监控。
三、篮球教学WEB CAI课件的特点
1.应用简单。本课件充分考虑教师的授课思路，学生的学习心理和学习方式进行编写，以教学大纲知识点为主线，根据教学内容和教学目标，运用图、文、表格、动画、声音和视频等形式来反映篮球课程重点、难点内容；课件内容丰富、生动，图片、动画，清晰精美；操作简单。只要会用浏览器、会收发邮件，就可以进行网络教学。
2.交互性强。课堂管理与教学组织、发布教学内容、管理课程资源、作业与文件管理、题库与在线测试、成绩薄管理、统计与查导，同步以及异步的系统协作互沟通等BLACKBOARD系统交互功能使师生搭建起良好的在线教与学环境网络互动环境。
3.个性化强。可制定个性化教学、学习界面、工具按钮、导航标签等都能自主选择、设计。教学人员可以灵活地使用己有的课程讲义和教学素材内容来创建课程。
4.用户管理灵活。教师或BLACKBOARD平台管理人员，能清晰控制注册用户、非注册用户及其分层次的权限，方便教师课程教学内容与进度调度。同时也提高了系统应用安全性与教师授课内容的知识产权保护。
5.管理简单。平台管理维护简单，安全性高，教学人员和管理人员可以对教学活动从各个层面进行管理与控制，减少BLACKBOARD师生对技术人员依赖程度。
四、篮球教学WEB CAI课件在教学中的应用
1.篮球教学WEB CAI课件的作用。把WEB CAI技术应用在篮球教学中，有利于篮球教材编写观念和形式的变革；有利于篮球课教学体制计划与教学管理模式的变革，让教育者和学习者都探索改变着教学、学习观念和习惯；使学生们更加主动的学习，更好的获取知识，更易获取练习和反馈，发展个性；充分整合传统和现代教学资源的优势。
2.扩大了课堂的信息量。用BLACKBOARD技术处理的信息可以呈现出多样化和多维化，使讲授内容不再局限于单调狭小的范围，有更加充分自由的空间，使那些抽象难懂，用语言不易表达的内容变得生动具体一目了然。如变静态图像为动态人物显示，对一些连续复杂的技术动作和战术跑位在屏幕上进行分解或组合，再加以图标、亮点予以重点显示，以利于学生理解吸收，另能随时将课件中的相关内容进行改变；还可时刻跟踪目前国内外先进的篮球运动技术，先进的篮球教学方法与手段，使学生尽可能掌握前沿性的知识体系。
3.缩短了学生将信息转变为知识的过程。传统的篮球理论课，教师大都是以教材为依据“照本宣科”。如篮球战术是在相互间不断地移动中完成的，实现战术的最终目的的过程是复杂多变的，有时要重复多次，需要各个位置的协调配合。我们判断一名学生学篮球的意识强弱，关键是看他能否用辩证思维方式去理解应用战术。而Blackboard信息组织方式正符合篮球运动的需要，它可以实现多角度、多方位、多层次、非线性的信息传输与交流，不仅符合学生的思维习惯，还能帮学生建立思维、改善思维、减少思维过程中的弯路，较快地接近学习目标。
4.示范形式的大飞跃。在篮球教学中示范是经常使用的一种方法，它是教师演练动作给学生看，使学生对动作产生一种直观的印象，方便学生进行模仿和学生常用的方法。有完整的动作，局部动作示范；镜面示范、正误对比示范等，由于时空因素等对示范的影响，使示范的使用有很大的局限性。而篮球教学WEB CAI课件则可以使教师对示范动作进行控制，如示范的节奏、幅度、局部动作展示、速度等都是可以调控的，对于学生认识动作要点及体质，这是极为有益的；对于篮球战术的示范既可显示出标准的战术，又可以显示战术的种种变化；而对篮球技术动作的教学，对某一动作则可同时显示出四个侧面，这四个侧面是同步的动态的，大大便于学生的理解与掌握。
（作者单位：湖北第二师范学院）