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本文探讨发挥课堂主渠道的德育功能，提出教师主导作用是前提，应根据学科特点，深入挖掘教材内在的思想性；要做到“五个结合”，充分发挥课堂教学方法和教学组织形式的德育功能。
浅谈发挥课堂主渠道的德育功能
【摘 要】
：
本文探讨发挥课堂主渠道的德育功能，提出教师主导作用是前提，应根据学科特点，深入挖掘教材内在的思想性；要做到“五个结合”，充分发挥课堂教学方法和教学组织形式的德育功能。
【机 构】
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南安国光中学
【出 处】
：
福建教育学院学报
【发表日期】
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2008年11期
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