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摘要：大学生党员在高校的人才培养过程中有着无法替代的作用，可高校大学生党员作用的发挥存在一些问题，本文从大学生党员示范、助理班主任、党员联系寝室、党员信息员和党员社会服务的五个方面来对构建大学生党员作用发挥项目化进行论述，为党员作用的发挥提供可操作性措施。
关键词：大学生党员 作用发挥
中图分类号：D2676文献标识码：A文章编号：1009-5349（2016）13-0130-01
加强和改进大学生党建工作，是高校人才培养过程中应该重点关注的一个问题，同时也是高校党务工作者应当重点推动的一项工作任务。通过项目化推进，统一标准要求，统一考核评价，增强学生党员争先创优意识和团队合作意识，进一步扩大学生党员队伍的影响力和号召力，不断提高学生党建工作在人才培养过程中的贡献度。
一、大学生党员作用发挥过程中存在的问题
（1）缺乏坚定的政治立场。一些同学在追求入党过程中，动机不清或动机不纯，功利思想严重，加之成长道路相对一帆风顺，经历困难与挫折的考验少，部分大学生党员在面临困难和外界引诱时，经不起诱惑，立场动摇，甚至犯下错误，在学生中起到了消极作用。[1]
（2）缺乏积极主动的工作态度。部分学生党员在入党前工作积极主动，入党后则拈轻怕重，能避则避，有的是消极应对，遇到一些工作难题，解决问题方法途径单一，缺乏思想性和创造性，不能达到预期的效果。
（3）缺乏服务意识和奉献精神。个别学生党员只注重自身能力素质的提高，不愿承担一定的社会工作，参加集体活动、志愿项目以及公益活动等，存在比较自私自利的思想。
（4）缺乏较强的个人综合素质与能力。在党员发展过程中，往往都是一些品学兼优的学生，他们在政治思想、学习能力、学科竞赛、科研等方面都是无可挑剔的，但少数大学生党员的号召力、影响力和感召力不强，威信不高，[2]因为他们没有担任过学生干部，缺乏一定的领导才能和组织能力。
二、大学生党员作用发挥的项目化
（1）党员示范项目。要引导学生党员突出主体地位，充分调动学生党员自我教育、自我管理的积极性。[3]要不断提升自身政治理论修养。要加强专业知识技能学习，提高实践动手能力以适应社会需求。要在科学研究、学科竞赛、创新创业方面发挥自身的特长，做学业方面的先进，起示范效应和辐射教育效果。在学生日常管理方面带头严格遵守学校的各项规章制度，按时出勤到课，不迟到、早退等，通过行为示范，做好表率，在学生中树立良好的党员形象。
（2）助理班主任项目。选拔优秀的学生党员作为新生班级助理班主任，协助班主任对新生进行学习引导、生活指导、榜样示范。通过现身说法和身边的典型事迹，帮助他们树立新的学习目标，树立良好的学习风气，提高学生的学习自觉性，逐步适应大学学习生活。引导所带班级学生树立专业意识，关心和帮助心理困惑、学业困难、生活困难学生，引导他们树立自强、自立、自信的人生观和价值观。利用自身的良好表现， 为新生树立良好的学习、工作及生活等诸多方面的榜样。
（3）党员联系新生寝室项目。每学年九、十月份开展学生党员进新生寝室活动，安排各学生支部学生党员联系本专业大一新生的寝室，进行网格化管理，加强对校史校风、校园文化、校纪校规、院系历史、大学意识、学科专业、安全知识、奖助补勤贷、大学生入党程序等方面的介绍；加强对课程选修、大学学习方法调整、学业、职业生涯规划设计等方面的介绍和引导。
（4）党员信息员项目。建立学生党支部信息员联络制度，信息员应成为学院与学生之间的桥梁纽带；要提高发现有价值信息的意识和能力，密切关注网络信息，如QQ群、微博微信、个人日志及校园网论坛等，发现情况要及时汇报；要成为学校在学生日常管理中的“千里眼，顺风耳”，以利于学校有针对性地开展思想政治教育工作，若遇突发事件，能够第一时间掌握情况，及时处理。
（5）党员社会服务项目。要求所有学生党员积极参加社會服务项目，必须积极主动竞聘校、院、班级或社团的学生干部职务，承担一定的社会服务工作。在工作中提升自己的组织领导才能，协调沟通团队合作能力，培养自己为大家服务的奉献精神。参加党支部或学生社团组织的社会公益服务项目，积极参加暑期“三下乡”实践活动，深入社会、了解社会、服务社会，通过社会实践，达到学以致用，将理论与实践经验有机结合，更好地发挥党员的先锋模范作用。
参考文献：
[1]杨加强，代武春.新形势下大学生党员作用发挥的对策研究[J].渝西学院学报（杜会科学版），2005（4）：96-99.
[2]金福尧.大学生党员作用发挥的对策研究[J].学校党建与思想教育，2014（476）：50-51.
[3]姜丽娟.新形势下发挥大学生党员作用长效机制研究[J].河南科技学院学报，2015（5）：69-71.
关键词：大学生党员 作用发挥
中图分类号：D2676文献标识码：A文章编号：1009-5349（2016）13-0130-01
加强和改进大学生党建工作，是高校人才培养过程中应该重点关注的一个问题，同时也是高校党务工作者应当重点推动的一项工作任务。通过项目化推进，统一标准要求，统一考核评价，增强学生党员争先创优意识和团队合作意识，进一步扩大学生党员队伍的影响力和号召力，不断提高学生党建工作在人才培养过程中的贡献度。
一、大学生党员作用发挥过程中存在的问题
（1）缺乏坚定的政治立场。一些同学在追求入党过程中，动机不清或动机不纯，功利思想严重，加之成长道路相对一帆风顺，经历困难与挫折的考验少，部分大学生党员在面临困难和外界引诱时，经不起诱惑，立场动摇，甚至犯下错误，在学生中起到了消极作用。[1]
（2）缺乏积极主动的工作态度。部分学生党员在入党前工作积极主动，入党后则拈轻怕重，能避则避，有的是消极应对，遇到一些工作难题，解决问题方法途径单一，缺乏思想性和创造性，不能达到预期的效果。
（3）缺乏服务意识和奉献精神。个别学生党员只注重自身能力素质的提高，不愿承担一定的社会工作，参加集体活动、志愿项目以及公益活动等，存在比较自私自利的思想。
（4）缺乏较强的个人综合素质与能力。在党员发展过程中，往往都是一些品学兼优的学生，他们在政治思想、学习能力、学科竞赛、科研等方面都是无可挑剔的，但少数大学生党员的号召力、影响力和感召力不强，威信不高，[2]因为他们没有担任过学生干部，缺乏一定的领导才能和组织能力。
二、大学生党员作用发挥的项目化
（1）党员示范项目。要引导学生党员突出主体地位，充分调动学生党员自我教育、自我管理的积极性。[3]要不断提升自身政治理论修养。要加强专业知识技能学习，提高实践动手能力以适应社会需求。要在科学研究、学科竞赛、创新创业方面发挥自身的特长，做学业方面的先进，起示范效应和辐射教育效果。在学生日常管理方面带头严格遵守学校的各项规章制度，按时出勤到课，不迟到、早退等，通过行为示范，做好表率，在学生中树立良好的党员形象。
（2）助理班主任项目。选拔优秀的学生党员作为新生班级助理班主任，协助班主任对新生进行学习引导、生活指导、榜样示范。通过现身说法和身边的典型事迹，帮助他们树立新的学习目标，树立良好的学习风气，提高学生的学习自觉性，逐步适应大学学习生活。引导所带班级学生树立专业意识，关心和帮助心理困惑、学业困难、生活困难学生，引导他们树立自强、自立、自信的人生观和价值观。利用自身的良好表现， 为新生树立良好的学习、工作及生活等诸多方面的榜样。
（3）党员联系新生寝室项目。每学年九、十月份开展学生党员进新生寝室活动，安排各学生支部学生党员联系本专业大一新生的寝室，进行网格化管理，加强对校史校风、校园文化、校纪校规、院系历史、大学意识、学科专业、安全知识、奖助补勤贷、大学生入党程序等方面的介绍；加强对课程选修、大学学习方法调整、学业、职业生涯规划设计等方面的介绍和引导。
（4）党员信息员项目。建立学生党支部信息员联络制度，信息员应成为学院与学生之间的桥梁纽带；要提高发现有价值信息的意识和能力，密切关注网络信息，如QQ群、微博微信、个人日志及校园网论坛等，发现情况要及时汇报；要成为学校在学生日常管理中的“千里眼，顺风耳”，以利于学校有针对性地开展思想政治教育工作，若遇突发事件，能够第一时间掌握情况，及时处理。
（5）党员社会服务项目。要求所有学生党员积极参加社會服务项目，必须积极主动竞聘校、院、班级或社团的学生干部职务，承担一定的社会服务工作。在工作中提升自己的组织领导才能，协调沟通团队合作能力，培养自己为大家服务的奉献精神。参加党支部或学生社团组织的社会公益服务项目，积极参加暑期“三下乡”实践活动，深入社会、了解社会、服务社会，通过社会实践，达到学以致用，将理论与实践经验有机结合，更好地发挥党员的先锋模范作用。
参考文献：
[1]杨加强，代武春.新形势下大学生党员作用发挥的对策研究[J].渝西学院学报（杜会科学版），2005（4）：96-99.
[2]金福尧.大学生党员作用发挥的对策研究[J].学校党建与思想教育，2014（476）：50-51.
[3]姜丽娟.新形势下发挥大学生党员作用长效机制研究[J].河南科技学院学报，2015（5）：69-71.