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体验式教学是小学道德与法治教学的重要形式。重新审视“体验式”教学后发现,教师要把握“尊重学生已有体验”“创设现场体验活动”“回归儿童生活实践”这三个基点进行教学设计,使学生在交流互动中丰富道德认知,在思想碰撞中升华道德价值,在真实情景中发展道德行为。
再谈小学道德与法治体验式教学应把握的三个基点
【摘 要】
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体验式教学是小学道德与法治教学的重要形式。重新审视“体验式”教学后发现,教师要把握“尊重学生已有体验”“创设现场体验活动”“回归儿童生活实践”这三个基点进行教学
【机 构】
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浙江省杭州市余杭区金成外国语小学
【出 处】
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教学月刊:小学版(综合)
【发表日期】
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2021年1期
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