【摘 要】
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苯妥英钠是抗癫痫药,用于癫痫大发作和精神运动型发作,也用于抗心律失常疾病的治疗.苯妥英钠的化学名称为5,5-二苯基乙内酰脲钠,原反应以苯甲醛和氰化钠为原料,但氰化钠为剧
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苯妥英钠是抗癫痫药,用于癫痫大发作和精神运动型发作,也用于抗心律失常疾病的治疗.苯妥英钠的化学名称为5,5-二苯基乙内酰脲钠,原反应以苯甲醛和氰化钠为原料,但氰化钠为剧毒物质,且处理麻烦,在此实验中改成以苯甲醛和维生素B1为原料,通过缩合、氧化和环合三步合成.本文论述其重要中间体安息香的合成方法(以均匀设计的方式),参照文献[1]设计如下所示的路线来制备苯妥英钠.反应式:
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摘 要 随着认知隐喻理论研究不断深入发展，把该理论与大学英语词汇教学结合起来研究成为了众多研究者关注的热点问题。本文首先介绍分析如今大学英语词汇教与学的现状，再次对认知隐喻理论的发展历史进行介绍，最后就如何将认知隐喻理论应用于大学英语词汇教学进行策略性探讨。 关键词 认知隐喻理论 大学英语 词汇教学 研究 中图分类号：G642 文献标识码：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkz
党的十九大的召开,标志着中国特色社会主义进入了一个新的时代,在“两个一百年”奋斗目标的历史交汇期,面临开启全面建设社会主义现代化国家的新征程。教育作为中华民族伟大
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