一、指导思想。以“健康第一”为理念，以校本教材开发为手段，利用定向的运动特点，激发学生的学习兴趣，培养学生锻炼身体的良好习惯。结合我校的小班化教学，在课堂中能关注到每一位学生，营造团队合作的学习环境，在愉快、活泼的氛围中，通过相互交流，使全体学生在身心健康方面都能得到一定的提高。
　　二、学情分析。初一（1）班是该年级的平行班，男生20人，女生12人。该班学生学习能力较弱，但集体荣誉感强，有上进心，只要有机会，他们都会尽自己最大的能力去表现。为了给平行班孩子们展示的机会和平台，故选择用这个班进行实践课的展示，这对提高他们的自信心和学习积极性都有很大的帮助。
　　三、教材分析。定向运动是利用地图和指北针选择道路寻找目标的体育运动，能培养学生独立分析解决问题的能力和良好的逻辑思维能力；运动环境贴近自然，不仅富有挑战性，还具有集体性、健身性和趣味性。
　　四、设计思路。本课在设计上围绕着学生使用地图这一重点，通过启发学生思维，自我探究和团体合作，提高学生正确使用地图的能力。教学中关注学生个体差异，学习内容有层次性，练习密度虽然较大，但学生会在不知不觉中愉快地完成各项练习。让学生做到轻轻松松“学”定向、开开心心“玩”越野，从而培养学生学习定向的兴趣，锻炼身体，增强自信心，提高社会适应能力。
　　五、教学目标。1、让学生知道标定地图是定向运动最重要的技术；2、提高学生识图、用图的能力，激发学生的锻炼兴趣，发展学生的耐力素质；3、培养学生克服困难的勇气，增强团队合作意识，从而体验到成功的喜悦，提高学生的自信心。
　　六、 重点难点。在移动中标定地图。
　　体育实践课教案