阳极氧化法制备TiO2多孔膜

来源 :钛工业进展 | 被引量 : 0次 | 上传用户：lialianing

【摘要】

：

通过对TiO2多孔膜阳极氧化制备工艺的研究,提出了其成膜机理.实验以硫酸为电解液,以纯钛(TA1)为阳极,铜片为阴极,采用了恒压和恒流2种阳极氧化方式,在纯钛的表面获得TiO2多孔

【作者】

：

王炜陶杰章伟伟陶海军王玲

【机构】

：

南京航空航天大学纳米材料研究所

【出处】

：

钛工业进展

【发表日期】

：

2005年2期

【关键词】

：

TiO2多孔膜阳极氧化法 SEM观察硫酸电解液制备工艺成膜机理孔径分布电流密度形成机制纯钛铜片 anodic oxidation TiO2 p

下载到本地 , 更方便阅读

下载此文赞助VIP

声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架

论文部分内容阅读

通过对TiO2多孔膜阳极氧化制备工艺的研究,提出了其成膜机理.实验以硫酸为电解液,以纯钛(TA1)为阳极,铜片为阴极,采用了恒压和恒流2种阳极氧化方式,在纯钛的表面获得TiO2多孔膜.用FESEM观察其孔径分布在100 nm～200 nm之间,并且随着阳极氧化电压和电流密度的增加,多孔膜的孔径有增大的趋势.最后,讨论了在硫酸电解液中TiO2多孔膜的形成机制.

其他文献

钛白表面处理实验工艺及设备的选择与应用

介绍了实验室中钛白后处理各阶段所用仪器设备的种类、名称、技术规格、生产厂家、价格和应用情况，对钛白装备企业提出了开发相关实验室用仪器设备的意见和建议。

期刊

钛白后处理实验室仪器设备titanium dioxide after-treatment lab equipment

人教版三年级上册《一次成功的实验》教学片段赏析

著名的“九点四划”问题与“河内塔”问题等的实验证实：“顿悟学习”与一般的学习相比，理解更深入、更全面、更快捷。那么语文课堂的学习也可以出现顿悟吗？顿悟能发生在普通的学生身上吗？　　在听完一节语文课后，我认为答案是肯定的。　　【片段一：揭示课题】　　師：一位教育家来到一个学校做了一次实验（板书课题），请大家把课题读一读。　　生：（齐读课题）　　师：现在请我们四人小组的同学先来进行一次合作，要求在三分

期刊

《一次成功的实验》三年级上册教学片段人教版赏析语文课堂学习顿悟

2005年5月钛、锆、钽、钒出口情况

期刊

浅谈农村英语课堂德育渗透

边远农村的初中生75%至80%都是留守儿童或单亲家庭，这些学生普遍存在散漫、叛逆、孤僻、消极、意志力品质低、以自我中心、无心学习等品质问题。这些不良品质极大影响了学生的健康发展。在初中英语教学中，教师应该加强对德育的渗透，从而培养学生具有比较高尚的品德修养以及思想情感，激发学生的责任感以及使命感。　　一、教师要以身作则，为学生树立一个良好的榜样　　初中生正处于身心发展阶段，可塑性、模仿性强，教师是

期刊

德育渗透边远农村英语课堂初中英语教学不良品质单亲家庭留守儿童自我中心

引导学生个性化阅读的策略

在语文课堂教学中，引导学生对话与自主探究相得益彰，教师的引导是关键，引导得好课堂和谐乐趣，引导不好枯燥无味。我在引导学生“个性化阅读”的策略如下。　　一、话题宜“覆盖面”宽且有趣味，以促进自主学习　　教师的话题是需要的，但是要有较宽覆盖面，以引领学生自主学习和探究。在教学《江雪》这首古诗时，为帮助学生理解诗意，我只设计了一个话题：一首凝练的诗，就是一幅精致的画，如果要把这首诗变成一幅画，你觉得该画

期刊

引导学生个性化阅读语文课堂教学相得益彰自主探究对话教师

阳极氧化法制备TiO2多孔膜

与本文相关的学术论文