【摘 要】
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高中教学的对象是已经具备一定自学能力、思维能力和学科知识储备的学生,教师应该运用不同的、具体的、可行的教学方法进一步引导学生将教材中的知识逐步转化为学生自己的知
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高中教学的对象是已经具备一定自学能力、思维能力和学科知识储备的学生,教师应该运用不同的、具体的、可行的教学方法进一步引导学生将教材中的知识逐步转化为学生自己的知识储备并运用自己储备的化学知识解决实际化学问题。在教师的引导下,学生能够相对独立、积极地发现和探索新知识,我认为这才是高中化学教学的归宿和追求。因此,高效的教学方法在具体的教学过程中具有非常重要的意义。通过"问题导学",教师才能够有效引导学生在解决具体化学问题的过程中,达到先学新方法和预习新知识这一目标,促使学生有准备地听课,这
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