摘要：在教育信息化2.0时代，国家对职业教育信息化教学的重视程度不断提高，信息化教学成为当前中职课堂教学的主要发展趋势。而21世纪人才的教育培养又是以核心素养为指引的，这要求我们注重培养学生的适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。在此背景下，一线教师如何才能打破传统教学方式，打造信息技术与教育深度融合的活力课堂？笔者以“瓦屋面工程计量”活力课堂教学设计为例，进行了教学实践和反思，以期为推
高职院校计算机网络系列专业课程是理论与实践结合很强的网络技术专业课程。开放式网络教学模式采用多媒体和网络通信技术结合，创造一个开放的数字化学习平台，从根本上改变了传
新一轮的数学课程改革,不仅仅是“换换本子”,更重要的是要转变数学教师的教学观念,在数学课堂中推进素质教育,在新课标的理念下进行教学创新。 一、创设情境,自主探索 自主探索是学生学习活动的核心,它是让每个学生根据自己的已有知识和经验,用自己的思维方式,自由地、开放地去探究,去“再发现”,“再创造”有关数学知识的过程。教师必须改变角色,充分发挥创造性,把探索的时间和空间留给学生,创设探索性和开放性
计算机是现代科技的产物，也是信息技术的核心。伴随信息技术的发展，中学计算机课程已成为一门独立的、知识性与技能性相结合的基础课。计算机本身的特点决定了计算机教学在开展
生物学教育硕士作为即将步入生物教师岗位的高层次人才,实验技能是其必备的专业素养能力之一。通过分析师范高校生物学教育硕士实验技能课程的教学现状,发现在此模式下学生实