【摘 要】
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目的:探讨急性脑血管病并发多器官功能障碍综合征(MODS)的发病机制与防治策略.方法:分析27例急性脑血管病并发MODS患者的临床资料.结果:急性脑血管并发MODS的患者死亡率66.67
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目的:探讨急性脑血管病并发多器官功能障碍综合征(MODS)的发病机制与防治策略.方法:分析27例急性脑血管病并发MODS患者的临床资料.结果:急性脑血管并发MODS的患者死亡率66.67%,入院时格拉斯哥昏迷评分(GCS)与死亡率呈负相关.应激反应是引发MODS的主要病理生理机制,脑干与下丘脑的损害是MODS发生的始动因素.结论:减轻应激反应,控制原发病,缓解颅高压,恢复脑干功能是预防急性脑血管病后MODS发生的重要环节,综合救治是降低死亡率的关键手段.
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目的:评价万拉法新对躯体化障碍的疗效和副反应.方法:对68例躯体化障碍患者随机分为万拉法新组和多虑平组,治疗6周,用汉密尔顿抑郁量表(HAMD)、不良反应量表(TESS)评定疗效和
【摘要】在信息化、大数据时代背景下，人们生活节奏不断加快，获取信息更加便捷，使得“微课程”应运而生。微课程作为一种新兴的教学手段，是教育信息技术设施建设的重要代表之一，为学生创造了在线学习的新途径，新课改要求学生进行自主合作探究性学习，利用微课程，进行初中语文的交互性教学是新课程标准要求下的合理探索。 【关键词】微课程；初中语文；交互性教学；实际应用 【中图分类号】G632 【文献标识码】A
【摘要】朗读在小学语文教学中具有举足轻重的作用，只有加强重视朗读教学在小学语文教学中的意义与地位，才能提高朗读的质量，掌握基本的朗读技巧，加强朗读指导，努力达到《课程标准》中对朗读的要求。教师可以通过学生的朗读，检查他们对课文的理解程度、感情倾向、认识水平和运用程度。所以，在教学中狠抓朗读，的确有着不可估量的作用。本文从“范读引导， 读中‘激’情 ”“评读，促进发展”“寻机点染，读中品‘韵’”“演
有感情地朗读课文是小学中段语文教学中的主要教学目标之一,是一种建立在对于文章具有一定理解基础上的综合性学习行为,对于加深学生学习理解、提高学生综合表达能力,具有重
【摘要】在初中语文教学过程中，作文教学不仅是重要的教学内容，同时也能够更有效地提高学生的语文综合素质。但是，在开展作文教学时，十分消耗精力与时间，而且收效并不高，这样就出现了多种错误的作文指导方法，使得学生对作文学习兴趣不断降低。通过对初中作文指导误区的分析与研究，提出了具体的解决方法，进而更好地提高学生的作文写作水平。 【关键词】初中作文；指导误区；矫正对策 【中图分类号】G632 【文献标
随着信息化时代的到来,计算机互联网与人们的生活、学习、工作形成了越来越密切的联系.在日趋频繁的人与互联网的交互作用中,网络给上网人群心理健康带来的巨大影响已引起社
本文对油田井下作业及新工艺运用实践进行了分析，介绍了油田井下作业技术以及油田井下作业新工艺的运用实践，旨在提高油田井下作业水平，提高油田的开采效率。
近年来，素质教育被广泛运用于教学当中，教师越来越重视学生自主学习习惯的培养。本文笔者结合自身的工作经验，就小学语文自主学习习惯培养的有利因素进行了浅要探讨，并提出了具体
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【摘要】对于低年级学生来说，能够说好一句完整的话就是件不简单的事情，更不用说写一段完整的话。为了更好地指导低年级学生写话教学，本文对此进行了论述。 【关键词】低年级；写话教学；指导策略 【中图分类号】G622 【文献标识码】A 词句是构成文章的基本单位。每句话都写清楚了，文章就通顺了。对于低年级学生来说，能够说好一句完整的话就是件不简单的事情，要想他们能写一段完整的话那是十分困难了。那么，如