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教与学的矛盾是教学过程中的主要矛盾。如何处理好这对矛盾 ,作者提出了“少教多学”策略。何谓“少教多学”,为什么提出“少教多学”,如何实施“少教多学“策略”,这是本文探讨的三个主要问题
论“少教多学”
【摘 要】
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教与学的矛盾是教学过程中的主要矛盾。如何处理好这对矛盾 ,作者提出了“少教多学”策略。何谓“少教多学”,为什么提出“少教多学”,如何实施“少教多学“策略”,这是本文
【机 构】
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呼伦贝尔学院教育心理系 海拉尔市021008;
【出 处】
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呼伦贝尔学院学报
【发表日期】
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2001年04期
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