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伴随着课程改革,以生为本的教学理念被广大教育工作者赞同,但走进中小学课堂,学生的主体地位并没有得到真正的有效发挥,尤其课堂上看不到学生平等的学习权,课堂仍旧是少数“精英”的课堂.
还初中物理课堂学生平等的学习权
【摘 要】
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伴随着课程改革,以生为本的教学理念被广大教育工作者赞同,但走进中小学课堂,学生的主体地位并没有得到真正的有效发挥,尤其课堂上看不到学生平等的学习权,课堂仍旧是少数“
【机 构】
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长春市第一六一中学,吉林长春,130600
【出 处】
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数码设计（下）
【发表日期】
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2020年11期
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