论文部分内容阅读
随着全球信息化建设的逐步推进，高等院校的教学模式也在进行不断地探索与创新，翻转课堂教学模式以其独特的魅力引起了全球教育者的关注。大学计算机基础作为一门高校公共课有着理论性强，课时有限，对实践操作要求高，学生互动性较弱等特点。本文通过分析大学计算机基础课的教学现状和翻转课堂教学模式的特点，得出了将翻转课堂应用于大学计算机基础课程的可行性，目的在于提高学生的互动性、自学能力和课堂的参与度，最终达到提高学习效率的目的。