有爱的地方，就会有美丽的故事。有故事的地方，就会有快乐。我的快乐就是让身边的孩子们每天快乐，同家长见证他们的成长。高尔基说过：“谁爱孩子，孩子就会爱他。只要有爱孩子的人，才能教育孩子。”
　　幼儿教育本身就是爱的体现，是发自教师内心的良好愿望和职业良心的驱使，是最崇高的一种道德情感。这样看来，“热爱幼儿”就是幼儿教师的基本美德，是一种具有伟大意义的情感活动。带着对孩子的喜爱，在2003年我转岗成为了一名真正的幼儿教师，“润物细无声”，看着孩子们一天天地进步，一天天地长大，让我很有成就感。为了上好每一节课我下苦功学习，向书本学，向同事学，向孩子学，学电脑网络，学科技信息。在工作中，我经常为了组织好一次活动而广泛查阅书籍资料，经常为及时记录幼儿的表现而加班加点。平时在幼儿园里我经常教育孩子要互相帮助，团结友爱，我们是大班的哥哥姐姐要主动关心小班、中班的弟弟妹妹，别人遇到困难时要去关心他们，去帮助他们。小朋友之间要互相关心互相爱护，但孩子们真正这样做的却很少。有这么一件小事，却让我改变了对孩子们的看法。
　　自从我又担任大班班主任工作以来，手头上忙不完的工作与教学，每分每秒都设想着怎样为孩子创造快乐的教学活动，让孩子们喜欢我的活动，喜欢我的游戏，喜欢我带给他们的爱。今天上班两个很聪明的孩子相互产生了矛盾和撞击，突然听到“哇，哇，哇，”“瑶瑶，怎么了？”“老师，好疼，好疼。冰冰咬我了。”反应敏锐的我急忙把孩子的裤子脱了下来一看，我愣了，牵着瑶瑶的手跑到卫生室，消毒上药，也很认真地倾听两位孩子讲述事情所发生的经过，呈现在我眼前的小家伙“冰冰”似乎知道犯了错，却又不承认，一个劲的叫“委屈”，而另一个小家伙扁着嘴巴，也很委屈的样子，从他的样子，从他的眼神里我看出似乎还有另一个真相和渴望。
　　渴望中更想得到老师的理解，但是孩子也认识到自己咬人的过错，一句话也没有说，从开始到询问他们，这个孩子一句话也没有说，只是站在那里呆呆地，吊呆地站在我面前，那种渴望理解的眼神，泪水不知道在眼眶里打了多少圈，终于忍不住掉了下来。我从心里真想告诉他：孩子。我已经知道你为什么这样做了，也知道你心里在想什么，可是我作为你的老师朋友，希望你用语言和勇气说出来，因为我知道还有真相和委屈。我一直心里有种这样的信念：“孩子其实不懂事，但是会记事”。我不想用自己可怕的表情或超大的嗓门质问孩子， “是，是瑶瑶打梁晨，他是我的好朋友，我就要他别欺负梁晨，他不听，我就忍不住不小心咬了他。”孩子终于有勇气说出了其中的原因，其实站在对面的我很高兴，起码能有勇气的说出来， 我对他说：“其实你帮助别人是件很好的事，但是帮助别人有很多种方法，咬人就不对了”我很温和的对他说。孩子点点头，眼眶里还留着快掉下的泪水。这个孩子平时很傲气的，但是很爱帮助别人，很有正义感，特想得到老师的关注，一旦受到打击或批评没有鼓励这个孩子就会封闭孩子的内心世界，所以我们在教育引导孩子的时候一定先尊重他第一时间给他安全感让他敞开心扉的说出来，而不是指责。
　　作为一名幼儿教师应懂得师生之间不仅仅是教与学的关系，而是心与心的交流。在与幼儿的交往中应有充分的情感投入，给孩子母亲般的爱，用自己的真诚影响幼儿，公正无私，不偏爱，对每个孩子都寄予美好的期望和信赖。
　　人生是短暂的，事业是永恒的，作为一名幼儿教师我在以后的工作中更会多看多学，不断的提高自己的素质，丰富自己的学识，增强自己的能力，完善自己的性格，提高自己的修养水平，更新自己的教育方法，多一些童心，多一些爱心，使美好师德永远传承，让明天的太阳更加灿烂 。