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科学知识观的历史演变大致经历了以斯宾塞为代表的实证主义知识观,以韦伯为代表的社会决定论知识观,以库恩为代表的历史主义知识观和SSK学派的建构论知识观4个阶段。通过对不同阶段科学知识本性的解读与反思,并以相对主义与主观主义来解构传统科学知识观,有利于公众理解科学的本质,促进科学教育的发展。
科学知识观的范式演进及其对科学教育的意义
【摘 要】
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科学知识观的历史演变大致经历了以斯宾塞为代表的实证主义知识观,以韦伯为代表的社会决定论知识观,以库恩为代表的历史主义知识观和SSK学派的建构论知识观4个阶段。通过对不
【机 构】
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长安大学政治与行政学院
【出 处】
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科技进步与对策
【发表日期】
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2012年8期
【基金项目】
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国家社会科学基金项目青年项目(10CZX015);教育部人文社会科学研究项目青年项目(09YJC720037);中央高校基本科研业务费专项资金项目(CHDW2011ZD015)
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