摘 要：作为一种引导式教学方式，背诵在英语学习过程中有不可替代的作用。背诵能够使学生更好地理解和掌握语法知识，增加词汇量，还可以增强学生的语感，提高其口语和书面表达能力以及综合运用语言的能力，从而提高教师教学与学生学习的质量。
　　关键词：背诵；语感；单词量；教学质量
　　一、背诵是教师对学生的一种引导式教学方式
　　在一定背诵量的基础上，学生自然会掌握一定的单词量，更重要的还是培养学生的英语学习兴趣，使其养成良好的英语学习习惯，获取语感，形成规范的语音语调，敢于大胆开口说英语。正所谓要把耳朵“打通”，让舌头“灵活”，培养英语的综合运用能力，使学生从量变的积累达到质变的飞跃，以更加灵活多样的方法解决学习中的实际问题。
　　二、背诵有助于语感的培养
　　新课标下的英语学习则把语感作为一个重点项目进行培养。有的专家甚至有“单词和句型永远教不会说英语”的论述，这虽然有些偏激，但是也反映了语感的重要性。英语的语感是人们对英语语言的直接感知能力，对英语教学和英语的运用起着重要作用。要学好用好英语，就应该具备良好的语感。人们在语言运用中有时感到看起来顺眼，听起来顺耳，说起来顺口，但又说不清其原因，这实际上就是语感在起作用。因此，背诵课文是好事，而且多多益善。在经过长时间的语感熏陶后，每当要表达什么内容时，学生根本都不用去组织语法、选用措辞，而是能直接脱口而出。很多成功的例子都告诉我们，背诵是培养语感的一个永远都不会落后、过时的秘诀。
　　三、背诵有助于学生掌握生词
　　要学好一种语言，词汇是关键。有不少学生说，记忆单词太难了，“今天记、明天忘”。靠死记硬背或抄写单词的方法，即使记住了部分单词，也做不到灵活地用词造句。但通过背诵课文，其中的词语、句型、语法等会给学生留下深刻的印象。随着量的积累，在口语或书面表达中便能不假思索地表达出许多词、句。对于尖子生来说，整篇课文背诵基本上没问题，可对于学困生就有点不实际了，可以要求学生背诵课文或对话中的重点短语或句子，做到词不离句，句不离文。背诵重点段落时一次背诵1～2节，作为当天唯一的英语家庭作业，既能让学生保证背诵质量，又能减轻作业负担。但有些学生却坚持不下来，刚升初一时，课文较短，学生也感兴趣，背起课文来信心很足，也背得很好。但随着年级的增高，课文内容变多，背诵难度加大。这时要多鼓励学生，坚持下来就是胜利。因此，背诵英语课文是一种记忆生词、增加词汇量的有效途径。
　　四、背诵有助于提高听说能力
　　如果学生对所教过的句型与课文不熟悉，势必影响教学质量，同时还影响学生听说能力的提高。要具备扎实的英语基础知识，强化英语听、说、读、写、译的能力，一个重要的学习方法就是养成良好的、正确的背诵习惯。“熟读唐诗三百首，不会写诗也会吟。”可见，通过熟读即达到背诵程度的同时，学生的听说能力都得到了提高。对于反复朗读而最终背诵过的英语单词、词组及句型结构，学生的耳朵会变得非常敏感，听力水平也会随之提高。学生也自然会由于熟的缘故，能听得懂教师的讲课，也能按要求用英语复述或用英语进行对话。
　　五、背诵有助于提高学生的书面表达能力
　　培养学生的英语写作能力，以课文为中心训练写作能力非常重要。因为课文中的句子就是规范的、地道的英语范文，每学完一篇课文，就要求学生背诵、并默写出来。另外，平时课外时间看一些课外英语读物，多读多背好文章、好句子、谚语、俗语等，不仅可以帮助学生巩固和活用课本里所学的知识，并且对于提高书面表达能力会起到画龙点睛的作用。因此，教师在平时的教学过程中应要求学生背诵教材中的优美的句子及书面表达中的优秀文稿，做到脱口而出。这样日积月累，学生在以后的书面表达中就能信手拈来，书面表达能力也会逐渐得到提高。
　　实践证明，背诵能够使学生更好地理解和掌握语法知识，增加词汇量，还可以增强学生的语感，提高口语和书面表达能力以及综合运用语言的能力，从而提高教学质量。因此，在有着各种先进教学手段的今天，背诵的重要性是不言而喻的。学生只要掌握科学的背诵方法，长期坚持下去，一定能取得良好的学习效果。