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文章基于社会对于艺术职业人员的要求渐高,而艺术生的学习状态却不容乐观这一事实,从高中艺术生这一特定群体出发,以福建省福州知行文补教育机构的113名高中艺术生为研究对象,分析目前高中艺术生语文学习状态欠佳的原因,针对性地提出了几点建议,以期高中艺术生能尽可能地发挥自己的优势,最大限度地释放出隐藏的潜能。