【摘 要】
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在高中化学教材中,有很多知识点和内容都会涉及废物的排放问题,自然都涉及环保问题,于是笔者就带领同学们开启了探究绿色化学之旅.1 探究原理,设计绿色化学实验在“氮的循环
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在高中化学教材中,有很多知识点和内容都会涉及废物的排放问题,自然都涉及环保问题,于是笔者就带领同学们开启了探究绿色化学之旅.1 探究原理,设计绿色化学实验在“氮的循环”教学过程中,我们已学习了铜分别与浓、稀硝酸的反应,笔者把学生分成6个小组,让每个小组的同学分工合作,根据提出的实验要求自行设计以铜和硝酸为原料,制取硝酸铜的实验方案,最后讨论评出最佳实验方案.学生设计出来的实验方案共有3种:方案1: 3Cu+8HNO3(稀)=3Cu(NO3)2+2NO↑+4H2O;方案2: Cu+4HNO3(浓)=Cu(N
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