【摘 要】
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网络课程是当今教育信息化建设的重要内容之一,是开展信息化教学的重要形式,在网络课程盛行的今天,如何将网络课程与面授课程进行有效整合,做好一门实用的网络课程的设计,成
【基金项目】
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陕西师范大学第四批信息化示范课程建设项目“微型计算机使用与维护”(编号:2016057)阶段性成果;陕西师范大学教师教育办公室2016年度教师教育招标课题“中小学信息技术教学方法创新和教学效果评价研究”(编号:JSJY2016J011)阶段性成果
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网络课程是当今教育信息化建设的重要内容之一,是开展信息化教学的重要形式,在网络课程盛行的今天,如何将网络课程与面授课程进行有效整合,做好一门实用的网络课程的设计,成为教育工作者关心的问题之一。文章从活动理论的视角出发,基于活动理论的关注要素以及活动流程,以中国大学MOOC平台中《现代教育技术》课程为例,进行了混合型网络课程设计研究,对于课程中的活动要素以及活动过程进行了分析解构,以活动理论的视角阐述了混合型网络课程在进行设计的过程中需要注意哪些方面。
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