【摘 要】
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要让学生在习作中＂生长＂得更好,实现可持续发展,就需要激发学生探究的欲望,教会习作的方法,形成一定的习作技能,这应是我们习作最朴实的追求。一、开掘习作之＂源＂＂习作的外延即是
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要让学生在习作中＂生长＂得更好,实现可持续发展,就需要激发学生探究的欲望,教会习作的方法,形成一定的习作技能,这应是我们习作最朴实的追求。一、开掘习作之＂源＂＂习作的外延即是生活的外延。＂学生写作主要是写自己对生活的了解和感悟。学生生存的环境为他们的创作提供了很大的帮助,他们以自己特有的视角,表述着自己对身边世界的认识、理解和看法。我在指导学生习作时,经常带他们参加各种有趣的活动,走入日常生活,激发孩子们的习作灵感。
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