【摘 要】
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＜正＞本文以学者衣新发提出的"教学反思六步法"为基础,依托本人参加"西北地区首届高中高效课堂创新大赛"的经历,来谈谈支撑课堂创新的教学设计意图和教学评价反思。一、教学设计要以学生的学为中心1.知识层面以"学生的学"为基点的设计这一课的重点和难点知识是对《共产党宣言》内容以及意义的理解。为什么《共产党宣言》的发表代表着马克思主义的诞生?这种理论的产生又会产生怎样的影响?
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＜正＞本文以学者衣新发提出的"教学反思六步法"为基础,依托本人参加"西北地区首届高中高效课堂创新大赛"的经历,来谈谈支撑课堂创新的教学设计意图和教学评价反思。一、教学设计要以学生的学为中心1.知识层面以"学生的学"为基点的设计这一课的重点和难点知识是对《共产党宣言》内容以及意义的理解。为什么《共产党宣言》的发表代表着马克思主义的诞生?这种理论的产生又会产生怎样的影响?
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