【摘 要】
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“凡事预则立,不预则废.”教学过程中有预设也有生成,两者既相互矛盾又统一.预设指的是上课前的教学设计,而生成指的是发生、发展和变化的教学过程,精彩的生成是可以预料还是
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“凡事预则立,不预则废.”教学过程中有预设也有生成,两者既相互矛盾又统一.预设指的是上课前的教学设计,而生成指的是发生、发展和变化的教学过程,精彩的生成是可以预料还是无法预见的呢?在教学实践中,教师需要有观察课堂生成的意识,捕捉并随机处理课堂上的新信息.当学生的思维活动“脱轨”时,不能忽视或强行进入预设轨道,这将消除他们创造性思维的火花.
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