[摘 要]:当前,许多教师在数学“教”与“学”的关系上,主要以教师传授为主,采取填鸭式、注入式的方法。为改变这种情况,笔者在数学教学中进行了“创设乐学情境,激发学习兴趣”的操作,即通过教师运用多变的手段,精心设计、创设愉快的学习情境,营造良好的学习氛围,有效地激发学生的学习动机,使其自觉自主地学习,提高教学效益。 [关键词]:数学 情境 学习兴趣 当前,许多教师在数学“教”与“学”的关系上
他扎根宁河区乡村一所普通的中学,开展体育工作20余年,培养了多名运动员代表宁河区参加天津市中小学田径运动会,并取得多枚奖牌;他使一所曾经的体育落后校,一跃成为天津市体
[摘要]音乐随处可见,随着生活水平的提高,欣赏音乐已成为人们精神生活中必不可少的一环。音乐作为艺术作品,它也有高低良莠之分,中学生由于年龄和知识水平等的限制,他们对于音乐的认识相对肤浅,常常受社会环境所左右。在当今通俗歌曲、摇滚乐的冲击下,许多优秀的音乐作品在中学生心目中就是古董,因而加强引导,培养良好的欣赏习惯,以造就全面发展的合格新人势在必行。 [摘要]音乐教学 音乐欣赏 教学方法 音
李秀明认为,郑州的纺织业能从困局中走上复苏之路,令人欣慰,但与全国大型棉纺企业相比,仍然有着很大的差距。郑州人都知道,在西区有一条棉纺路,"一五"(上世纪50年代)期间,国家投
目的:观察内外合用消肿活血止痛汤联合手术治疗环状混合痔的临床疗效。方法:将120例环状混合痔患者随机分为对照组与治疗组,每组60例。两组患者均进行手术治疗,对照组术后常规换
实践案例分析教学法,是在《社会保障概论》课程教学过程中总结出来的一种教学模式,通过学生开展实践案例分析,使枯燥、抽象的理论知识变得直观性、趣味性和应用性,提高学生在