论文部分内容阅读
高职院校工学结合、校企合作的人才培养模式对教师的职业能力标准提出了新要求。阐述高职院校教师职业能力标准的涵义，并结合高职人才培养模式和特点，对高职教师职业能力的标准进行研究，提出具有针对性的师资队伍建设策略和建议。
基于高职教师职业能力标准的师资队伍建设
【摘 要】
：
高职院校工学结合、校企合作的人才培养模式对教师的职业能力标准提出了新要求。阐述高职院校教师职业能力标准的涵义，并结合高职人才培养模式和特点，对高职教师职业能力的标准
【机 构】
：
南通纺织职业技术学院科技与产业处,南通纺织职业技术学院外语系
【出 处】
：
纺织教育
【发表日期】
：
2011年6期
其他文献
结合东华大学与日本文化服装学院合作办学的服装设计专业教学,从教学体系创新、教学方法创新和教学实践创新三方面探索服装设计专业课程的创新型教学模式。
针对纺织工程专业实践教学环节考核存在的问题,围绕专业培养目标,提出实践教学环节的考核思路和实施措施,实现全过程、全方位、多样化的考核。
浙江理工大学纺织工程学科基于＂艺术＋工程＂＂工程＋贸易＂的组合方式配置课程,针对国际化人才的培养需求,采用双方案＂三阶进级型＂进行教学组织。文章介绍此教学模式的内容,总结其实践和
在纺织专业课程教学中,经常需要绘制织物组织图、上机图等,传统的格子黑板不能适应多媒体教学,为解决这一问题,以Visual Basic 6.0为工具开发了格子型ActiveX控件。其格子控