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纵观近几年中考语文试卷之名著阅读板块，我们不难发现，作家国籍、作品出处、人物形象、情节结构、写作特色是试卷中的“常青树”，考查形式以填空、选择、简答形式居多，给考生以万变不离其宗之感。为了激发考生的解题兴趣，部分省市的命题者匠心独具，拟制了一道道具有创新特色的题目。这里，笔者撷取精华，并略作解析，以飨读者！
一、形式新颖型
【中考真题】
例1.（2017·宁波卷）名著阅读。
（1）为下列名著选择合适的广告语。
①《格列佛游记》________
②《海底两万里》________
③《西游记》________
（2）《朗读者》的主持人董卿说：“陪伴是温暖人心的力量。”请从下列选项中选择一组人物，结合相关情节加以印证。
①“好事情”
——阿廖沙（《童年》）
②苏辙
——苏轼（《苏东坡传》）
【解析】宁波市名著阅读的两道题目无论是内容，还是形式，都给人以耳目一新的感觉。第（1）题，命题者以欣赏广告语的形式，考查考生的积累能力和理解能力。解答时，我们要在通晓名著的主要内容和写作特色的基础上，审视备选项，进行匹配即可。第（2）题，命题者以热点素材《朗读者》为载体，考查考生对名著情节的掌握情况。解答过程中，我们要锁定题干的主题“陪伴是温暖人心的力量”，走进《童年》和《苏东坡传》，点击与“陪伴”相关的情节，叙述的时候，突出“陪伴”的意义即可。
【参考答案】（1）①B ②C ③A（2）示例一：小说中的“好事情”是阿廖沙认识的第一个有文化的朋友。他和阿廖沙一起安静地感受自然的美好，耐心地倾听阿廖沙的喜怒哀乐，有时还会说一些让阿廖沙终生难忘的话。他的善良、热爱生活的美好品质给苦难中的阿廖沙以力量和帮助，使他保持着生活的勇气和信心。示例二：阿廖沙和“好事情”成為好朋友后，经常跑去看“好事情”做实验，向他请教问题，讲述自己经历的事情。对孤独寂寞、不被人理解甚至受排斥的“好事情”而言，阿廖沙的出现，使他感受到自己正被人所需要、所依靠。阿廖沙的陪伴何尝不是温暖人心的力量呢？示例三：苏辙与苏轼一起读书长大，同中进士。后来两人离多聚少，靠书信互相宽慰。在苏轼历经宦海沉浮时，患难与共。对苏轼而言，苏辙不仅仅是兄弟，更是相互扶持的知己。
二、图片解读型
【中考真题】
例2.（2017·眉山卷）根据图片配文字。
请参照示例，为祥子“三起三落”中的“第二落”配上文字，要求结合故事情节，用描写性语言表述画图，不超过60字。
示例：图1 配文字：出了西直门，连一辆车、一个行人也没遇上，祥子知道事情要坏。他刚要抄土路走，就连车带人被十来个乱军捉了去！
图2 配文字：___________
【解析】此题要求描述情节，考查观察能力、转换能力、描述能力、表达能力。解答时，我们要在参照示例的基础上，仔细观察图2，根据名著内容，明确人物（祥子和孙侦探），联想人物言行和故事情节。联想过程中，一定要结合图片内容，不可另起炉灶。叙述答案的时候，我们要注意以下几个问题：一是要有两个动作（孙侦探敲诈，祥子拿钱），且要有描写；二是字数不超过60字；三是语言要连贯、得体。
【参考答案】示例：祥子急了，把拳头握紧，孙侦探急忙掏出手枪，说：“老实点，把钱拿出来！”祥子直跺脚，几乎要哭出来，只好把钱拿出来了。
三、主题印证型
【中考真题】
例3.（2017·襄阳卷）名著之所以“著名”，不仅因文字，更因情怀。《傅雷家书》是一部书信集，凝聚着傅雷先生对________、对儿子深厚的爱；《昆虫记》在真实记录和描写昆虫生活的同时，还渗透着法布尔对________的思考。
【解析】此题考查理解能力和整合能力。解答过程中，我们要锁定题干的主题“名著之所以‘著名’，不仅因文字，更因情怀”，并深入理解其内涵，然后走进《傅雷家书》和《昆虫记》，点击符合主题的内容，遴选准确的词语填空。
【参考答案】祖国 人类
四、情节简答型
【中考真题】
例4.（2017河南卷）名著阅读。（任选一题作答）
（1）殿宇藏魔君，仙观有灵根。请从下面两个选项中任选一个，简述在该地发生的故事。
①龙虎山伏魔之殿（《水浒》）
②万寿山五庄观（《西游记》）
（2）历险时有伙伴，困境中存温情。请从下面两个选项中任选一个，简述体现人物间深情厚谊的故事。
①格列佛与葛兰达克利赤（《格列佛游记》）
②阿廖沙与小茨冈（《童年》）
【解析】此题考查对名著故事情节的把握。解答时，需熟悉名著内容，扣住关键点来作答。两道题都是要求复述故事，要按照“什么地方，谁做了什么事，结果如何”的模式，将故事叙述完整。例如选“龙虎山伏魔之殿”这个故事，要点明故事发生的地点，点明故事的主人公“洪太尉”，并交代清楚洪太尉的所作所为。
【参考答案】（1）①示例：在龙虎山伏魔之殿，洪太尉不听劝阻，执意打开封条和大锁，放倒石碑，掘动石龟，致使被镇锁的一百单八个魔君出世。②示例：唐僧师徒路经万寿山五庄观，徒弟们偷吃了观里的人参果，悟空又推倒了人参果树，师徒被扣留，两番逃走都被抓回。悟空请来观音菩萨，医活果树，师徒继续西行。（2）①示例：格列佛刚到大人国，被一位农夫利用，巡回表演挣钱。农夫的女儿心疼格列佛，成为他的葛兰达克利赤（小保姆），并一路照顾。格列佛到皇宫得宠后，仍请她做小保姆，不忍分离。②示例：阿廖沙染坏了外祖父的桌布，因此挨打，小茨冈替他挡鞭子，阿廖沙很感激他。
一、形式新颖型
【中考真题】
例1.（2017·宁波卷）名著阅读。
（1）为下列名著选择合适的广告语。
①《格列佛游记》________
②《海底两万里》________
③《西游记》________
（2）《朗读者》的主持人董卿说：“陪伴是温暖人心的力量。”请从下列选项中选择一组人物，结合相关情节加以印证。
①“好事情”
——阿廖沙（《童年》）
②苏辙
——苏轼（《苏东坡传》）
【解析】宁波市名著阅读的两道题目无论是内容，还是形式，都给人以耳目一新的感觉。第（1）题，命题者以欣赏广告语的形式，考查考生的积累能力和理解能力。解答时，我们要在通晓名著的主要内容和写作特色的基础上，审视备选项，进行匹配即可。第（2）题，命题者以热点素材《朗读者》为载体，考查考生对名著情节的掌握情况。解答过程中，我们要锁定题干的主题“陪伴是温暖人心的力量”，走进《童年》和《苏东坡传》，点击与“陪伴”相关的情节，叙述的时候，突出“陪伴”的意义即可。
【参考答案】（1）①B ②C ③A（2）示例一：小说中的“好事情”是阿廖沙认识的第一个有文化的朋友。他和阿廖沙一起安静地感受自然的美好，耐心地倾听阿廖沙的喜怒哀乐，有时还会说一些让阿廖沙终生难忘的话。他的善良、热爱生活的美好品质给苦难中的阿廖沙以力量和帮助，使他保持着生活的勇气和信心。示例二：阿廖沙和“好事情”成為好朋友后，经常跑去看“好事情”做实验，向他请教问题，讲述自己经历的事情。对孤独寂寞、不被人理解甚至受排斥的“好事情”而言，阿廖沙的出现，使他感受到自己正被人所需要、所依靠。阿廖沙的陪伴何尝不是温暖人心的力量呢？示例三：苏辙与苏轼一起读书长大，同中进士。后来两人离多聚少，靠书信互相宽慰。在苏轼历经宦海沉浮时，患难与共。对苏轼而言，苏辙不仅仅是兄弟，更是相互扶持的知己。
二、图片解读型
【中考真题】
例2.（2017·眉山卷）根据图片配文字。
请参照示例，为祥子“三起三落”中的“第二落”配上文字，要求结合故事情节，用描写性语言表述画图，不超过60字。
示例：图1 配文字：出了西直门，连一辆车、一个行人也没遇上，祥子知道事情要坏。他刚要抄土路走，就连车带人被十来个乱军捉了去！
图2 配文字：___________
【解析】此题要求描述情节，考查观察能力、转换能力、描述能力、表达能力。解答时，我们要在参照示例的基础上，仔细观察图2，根据名著内容，明确人物（祥子和孙侦探），联想人物言行和故事情节。联想过程中，一定要结合图片内容，不可另起炉灶。叙述答案的时候，我们要注意以下几个问题：一是要有两个动作（孙侦探敲诈，祥子拿钱），且要有描写；二是字数不超过60字；三是语言要连贯、得体。
【参考答案】示例：祥子急了，把拳头握紧，孙侦探急忙掏出手枪，说：“老实点，把钱拿出来！”祥子直跺脚，几乎要哭出来，只好把钱拿出来了。
三、主题印证型
【中考真题】
例3.（2017·襄阳卷）名著之所以“著名”，不仅因文字，更因情怀。《傅雷家书》是一部书信集，凝聚着傅雷先生对________、对儿子深厚的爱；《昆虫记》在真实记录和描写昆虫生活的同时，还渗透着法布尔对________的思考。
【解析】此题考查理解能力和整合能力。解答过程中，我们要锁定题干的主题“名著之所以‘著名’，不仅因文字，更因情怀”，并深入理解其内涵，然后走进《傅雷家书》和《昆虫记》，点击符合主题的内容，遴选准确的词语填空。
【参考答案】祖国 人类
四、情节简答型
【中考真题】
例4.（2017河南卷）名著阅读。（任选一题作答）
（1）殿宇藏魔君，仙观有灵根。请从下面两个选项中任选一个，简述在该地发生的故事。
①龙虎山伏魔之殿（《水浒》）
②万寿山五庄观（《西游记》）
（2）历险时有伙伴，困境中存温情。请从下面两个选项中任选一个，简述体现人物间深情厚谊的故事。
①格列佛与葛兰达克利赤（《格列佛游记》）
②阿廖沙与小茨冈（《童年》）
【解析】此题考查对名著故事情节的把握。解答时，需熟悉名著内容，扣住关键点来作答。两道题都是要求复述故事，要按照“什么地方，谁做了什么事，结果如何”的模式，将故事叙述完整。例如选“龙虎山伏魔之殿”这个故事，要点明故事发生的地点，点明故事的主人公“洪太尉”，并交代清楚洪太尉的所作所为。
【参考答案】（1）①示例：在龙虎山伏魔之殿，洪太尉不听劝阻，执意打开封条和大锁，放倒石碑，掘动石龟，致使被镇锁的一百单八个魔君出世。②示例：唐僧师徒路经万寿山五庄观，徒弟们偷吃了观里的人参果，悟空又推倒了人参果树，师徒被扣留，两番逃走都被抓回。悟空请来观音菩萨，医活果树，师徒继续西行。（2）①示例：格列佛刚到大人国，被一位农夫利用，巡回表演挣钱。农夫的女儿心疼格列佛，成为他的葛兰达克利赤（小保姆），并一路照顾。格列佛到皇宫得宠后，仍请她做小保姆，不忍分离。②示例：阿廖沙染坏了外祖父的桌布，因此挨打，小茨冈替他挡鞭子，阿廖沙很感激他。