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在大学英语的写作课堂中,互动式教学往往是教师比较倾向的一种教学模式。互动教学模式将教师和学生放在一个平等的高度,更加注重学生的主体地位,推动学生去主动学习。文章通过对大学英语写作课堂的具体分析,着重从写作前、写作中和写作后这三个阶段来简要阐述一下互动教学对大学生英语合作写作能力影响。
互动教学对大学生英语合作写作能力影响的实证分析
【摘 要】
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在大学英语的写作课堂中,互动式教学往往是教师比较倾向的一种教学模式。互动教学模式将教师和学生放在一个平等的高度,更加注重学生的主体地位,推动学生去主动学习。文章通
【机 构】
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太原科技大学
【出 处】
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高教学刊
【发表日期】
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2018年17期
【基金项目】
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2017年太原科技大学校级教改项目“线上线下结合批改作文提高大学生英语写作能力的行动研究”(编号:201738)
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