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基于“产出导向法”教学理念，按照“驱动—促成—评价”的教学流程，以《新视野大学英语视听说》教程2第三单元为例，设计了语言输入与输出紧密结合的教学方案，旨在听说相结合，课堂内外教与学相结合，从而有效激发大学生口语产出动机，改善大学英语听说课教学效果，提高学生语言运用能力。
基于“产出导向法”的大学英语视听说课程教学理念及设计——以《新视野大学英语视听说》教程2为例
【摘 要】
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基于“产出导向法”教学理念，按照“驱动—促成—评价”的教学流程，以《新视野大学英语视听说》教程2第三单元为例，设计了语言输入与输出紧密结合的教学方案，旨在听说相结合，课堂内外教与学相结合，从而有效激发大学生口语产出动机，改善大学英语听说课教学效果，提高学生语言运用能力。
【机 构】
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怀化学院外国语学院
【出 处】
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韶关学院学报
【发表日期】
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2022年02期
【基金项目】
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湖南省教育厅教改项目“基于‘产出导向法’的大学英语视听说教学改革研究与实践”（2018663）；
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