论文部分内容阅读
“爱”是通向师生两岸的桥梁，是沟通彼此情感的一把金钥匙，更是编织与加固师生情感交流的纽带。没有爱便没有教育。实践证明：作为残障学生的教师，要热爱自己的学生，因为没有真诚的爱，就不会有真正的教育。只有让爱融入残障学生的心田，了解他们的心理特点，才能“对症下药”。用残障学生能够接受的方式和方法去做耐心细致的思想教育工作，恢复他们的自尊心，激发他们的上进心，树立他们的责任心，培养他们的自信心，才能使他们不断地进步，成为自食其力的好学生。