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很多人认为,现在小学、中学到大学里所学的数学都是几百年前甚至几千年前创造出来的,这些数学的最基本的部分,已经相当成熟了,对于这样的数学内容还有优化改革的余地吗？但换个角度,这些进入课堂的数学是在不同的年代、不同的地方、由不同的人创造出来,它是否还适宜目前的教学和学习呢？从数学的发展史来看,
知识间融合的研究 以一次函数与二元一次方程的融合为例
【摘 要】
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很多人认为,现在小学、中学到大学里所学的数学都是几百年前甚至几千年前创造出来的,这些数学的最基本的部分,已经相当成熟了,对于这样的数学内容还有优化改革的余地吗？但换个
【机 构】
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广州市铁一中学
【出 处】
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中学数学研究(华南师范大学版)
【发表日期】
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2017年11期
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