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对铁路工务站段内不同等级线路安全管理模式的探讨
【出 处】
:
卷宗
【发表日期】
:
2016年5期
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作业作为教与学的交汇点,是促进知识和能力深化发展的重要方式,传统作业方式过于死板,教师布置的作业只是重复性的命题,缺乏探究性,对个性差异的学生也不能有所满足,导致班级