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教师在教学过程中要正确把握学生观和教材观,才是数学有效教学的源头活水.把学生的生活经历、生活方式、生活环境与知识背景紧密的结合起来,给学生学数学、用数学搭建平台,有效地实施数学教学.教师要实现课堂教学过程的改革,就得从课后反思这个源头做起.课后反思是教师加强教学研究,提高课堂效率的最佳方法.
我的数学有效性教学观
【摘 要】
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教师在教学过程中要正确把握学生观和教材观,才是数学有效教学的源头活水.把学生的生活经历、生活方式、生活环境与知识背景紧密的结合起来,给学生学数学、用数学搭建平台,有
【机 构】
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重庆市巫山县月池小学,重庆,404705
【出 处】
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时代教育
【发表日期】
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2018年2期
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