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幼儿音乐课具有丰富的人文性。人文关怀是幼儿音乐教育的本质要求。但是,目前的幼儿音乐教育过于强调音乐的说教功能和技能性,导致幼儿音乐课有音乐无教育的不和谐现象。幼儿音乐教师应在情感性、创造性和示范性等方面提高人文关怀,使音乐课回归到音乐教育的本质上来。
论幼儿音乐教师的人文关怀
【摘 要】
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幼儿音乐课具有丰富的人文性。人文关怀是幼儿音乐教育的本质要求。但是,目前的幼儿音乐教育过于强调音乐的说教功能和技能性,导致幼儿音乐课有音乐无教育的不和谐现象。幼儿
【机 构】
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河北省张家口学院音乐与学前教育系,河北省张家口市群众艺术馆
【出 处】
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内蒙古师范大学学报(教育科学版)
【发表日期】
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2013年8期
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