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本研究通过实验考查时间压力及自我意识两个因素对于篮球专项学生动作稳定性的影响.结果表明,时间压力影响精细动作操作,高时间压力下操作成绩更差；自我意识水平影响精细动作控制,高自我意识条件下的操作成绩更差；时间压力与自我意识的交互作用边缘显著,个体处于高自我意识水平下进行精细动作操作,其成绩有较少受到时间压力影响的趋势.