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素质教育背景下，对于学生的各方面能力也提出来更高要求，培养学生的问题意识作为现代教育的重要内容，其重要性也逐渐吐下出来。在实际教学中国，教师应转变自身角色，从发问者转向导问者；培养学生良好的数学学习习惯，促进学生数学问题意识的形成；构建合适的学习环境保护学生的好奇心，创设开放的数学教学情境；在预习新课中发现问题，激发学生的学习积极性，形成问题意识。