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以杭州师范大学生命与环境科学学院生物师范生的教育实习为研究内容,从"语言""提问""演示"等课堂教学技能对大四师范生开展实习前后的调查,分析现阶段教育实习存在的问题,旨在审视师范生教育实践课程的现状,提出生物师范生教育实习的3个建议,以期为高校师范生课堂教学技能的提高提供依据。
生物师范生实习前后课堂教学技能的调查与思考——以杭州师范大学生物科学专业为例
【摘 要】
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以杭州师范大学生命与环境科学学院生物师范生的教育实习为研究内容,从"语言""提问""演示"等课堂教学技能对大四师范生开展实习前后的调查,分析现阶段教育实习存在的问题,旨
【机 构】
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杭州师范大学,浙江省杭州市景华小学
【出 处】
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中学生物教学
【发表日期】
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2015年02期
【基金项目】
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2014年浙江省大学生科技创新活动计划(新苗人才计划)项目:实习支教与师范生课堂教学技能培养相关性研究——以生物科学专业为例(项目编号:2014R421030);杭州师范大学“本科教学创一流工程”项目:教师专业技能实训环境与资源建设(项目编号:PD11009008004))的阶段性成果
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