古希腊哲学家亚里士多德说过：“想象力是发明、发现及其他创造活动的源泉。”毋庸置疑，人类社会不断发展的动力，正是源于想象力。
　　有人说：“拥有想象力才拥有未来。”可社会现实却是：我们的孩子在逐渐长大的过程中，也一步步丧失了他们的想象力。越来越多的校外培训机构打着“情商教育”“思维开发”的旗号，正大张旗鼓地宣传如何如何培养孩子的想象力……
　　我们不禁想问：孩子的想象力难道不是天生就拥有的吗？与其后天寄希望于结果不明的各种培训班，为什么不在孩子依然是“十万个为什么”的好奇宝宝时期，为他呵护好这一方天马行空的世界呢？
　　保护孩子想象力，我们的反思
　　很多家长对孩子想象力的丧失都感到很奇怪，明明一两年前，孩子还是那个古灵精怪、满脑子奇思妙想的小淘气，为什么随着年龄的增长，他就渐渐变成了一个老气横秋的小大人呢？在寻找这个问题的答案之前，我们也许应该先问自己三个问题。
　　No.1你是不是一位“好为人师”的家长呢？
　　在博物馆、美术馆甚至游乐园等场所，我们常常会见到一本正经给孩子讲解知识的家长。有些家长为了让孩子丰富认知，通常会提前做好非常充足的准备，然后在相应的场合下认真严谨地讲给孩子听。比如，在画展上看到一幅画，就告诉孩子：画家是谁、为什么要画这幅画、这幅画的技巧在哪里……事实上，我们以为的有趣的画作、有意思的动植物，孩子未必感兴趣。他们可能更想知道，为什么这幅画的纸张看起来这么破旧？为什么一只老鼠可以画得比牛还大？为什么一朵花失去了颜色？……这些可能才是“留住”他们、让他们深入思考的切入口。尽可能让孩子成为发现问题的“主导者”，这样才能给他们发挥想象力留下足够的空间，让他们在自己的想象中玩得更加尽兴。
　　No.2你是不是总喜欢给孩子颁布“标准答案”呢？
　　有专家曾指出，想要保留孩子的想象力，家长要做的就是尽量少灌输“标准答案”。当然，这并不是不给出“标准答案”，而是要掌握时机，要给孩子想象的时间。比如，看到一只昆虫，如果直接告诉他们，哪里是翅膀，哪里是头，如何飞行，如何生存，幼儿就不会再去设想：这只昆虫要去哪里？是不是迷路了？是不是正在等着伙伴出现？随着年龄的增长，阅读量的增多，孩子自然会知道昆虫的结构。在此过程中，想象力也会不断进阶，如果不被扼杀，想象力就会不断升级，直至孩子愿意为此付出行动，改变这个世界。
　　No.3你是不是常常会关闭孩子思考的“缺口”呢？
　　“爸爸，瞧，这是我画的金鱼！”
　　“哪有金鱼是绿色的呀！”
　　“妈妈，你快看，窗户在流泪！”
　　“哦，那是水蒸气啦！”
　　“孩子提问—家长解答”是一个司空见惯的问题解答模式。通常来说，不留“缺口”的回答方式基本都控制在“一个回合”之内。但是，如果家长能有意识地在中间加几个环节，孩子的想象力或许会被保留得更久更好，形成“孩子提问—家长引导—孩子思考/作答—家长解答”的模式。其实，简单来说，当孩子问“为什么”的时候，家长不要急于给出答案，先反问一句“你觉得这是为什么呢”，或许孩子会给出一个非常精彩的答案。
　　通过以上三个问题的反思，相信你已经找出开头提出的那个问题的答案了。是的，大量的、被动的知识摄取，当然可以培养出一个对社会“驾轻就熟”的人，但却无力培养出一个改变社会的人。对于孩子来说，想象力就是他们思维的翅膀，我們理应全力呵护这双翅膀，让他们能够在未来世界里自由飞翔！