找准解题入口,缩短解题长度

来源 :数学学习与研究·教研版 | 被引量 : 0次 | 上传用户:cnreon
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  解题教学是数学教学的重要组成部分。解题研究是数学教师应具有的基本素质,在解题分析中我们经常会体会到,如何从题目中寻找解题的切入口,是数学解题分析中的难点和关键,抓住题目中的本质特征。找准解题的切入口是缩短解题长度的关键,是解决问题的重要基础,下面举例说明。 全文查看链接
其他文献
“创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力”,当前,数学教学改革和发展的总趋势就是培养学生的创造性思维和创新能力,要达到这一要求,教师的教学就必须从优化学生的思维品质人手,把创新教育渗透到课堂教学中,激发和培养学生的创新思维品质和创新能力,这也决定了对于教师和学生来说,创新是一个永恒的话题。    一、正确认识教学中的创新思维    面向全体学生实施素质教育,培养创新人才,这是每一位教育
在日常的收费运营管理中,收费站、路段分中心和片区联网结算中心之间需要不定期双向传输如下数据:MTC及ETC交易数据、通行费划拨指令、通行费资金缴款明细、通行卡及卡箱调拨
本文参考某高速公路网络系统实际配置,介绍了通信系统中收费网、综合业务网、隧道数据网中交换机的具体配置,以及工业以太网交换机与视频交换机组环的系统架构。
义务教育阶段的数学课程,其基本出发点是促进学生全面、持续、和谐地发展,然而,在推进素质教育的今天,农村的中学生数学基础差,厌烦数学,缺乏动手实践能力,这是许多从事农村中学数学教育工作的教师普遍感受到的难题,因此,活用好新课程,使农村学生感受到生活处处有数学,喜欢上数学是我们广大从事农村教育事业的教师的重任,只有树立以人为本的理念,构建新课程的教学观,才能使中学数学课程改革能够深入下去,使新的中学数
本文就高速公路智能雾区诱导系统进行了探讨,对应用中需要解决的问题进行了分析,并提出了系统总体设计中有关诱导灯布局、智能雾区系统控制方式及供电模式等应注意的问题和解
一、创新教学方法,优化课堂结构    数学课堂教学的过程,应该是学生自主探究,并自主得出结论的过程。根据这种指导思想,使用新教材教学时。教学方法应该在传统教法上有所创新,以促进学生的全程参与。教师应善于换位思维,“知学生所思所想”。从学生的角度提出问题,对学生在课堂可能出现的问题,有超前的预测、准确的判断,同时应瞄准“知识的发展点、问题的关键点、教材的重难点”,创设问题情境。顺着学生的学习思路,因
[摘要]本文主要探讨新课程理念下初中数学习题课的目标、选题的原则等问题,对如何上好习题课谈谈自己的看法。  [关键词]习题课;目标;选题;引导者;合作者    习题课的教学是数学课堂教学的一种重要形式,通过习题课的教学,可以帮助学生消除困惑,发现教学中的不足,纠正学生中存在的问题;巩固和深化所学的知识;并能达到梳理知识结构、完善知识系统、培养学生思维能力和促进教学的目的,那么,如何上好习题课,在习
能否实现自动聚焦这个看似细小的功能对全程监控的使用者来说尤为重要。本文对自动聚焦功能在高速公路数字化高清监控系统中的作用、实现方式进行了简要阐述。