目的 探讨Seminar与病例为基础的学习(CBL)相结合教学模式在急诊科临床实习中的应用效果.方法 选取2014级川北医学院临床医学的本科生共40名随机分为实验组和对照组两组,每组20名.实验组学生采用Seminar结合CBL教学方法,对照组学生采用传统教学模式(LBL).结果 理论考试成绩和临床技能考核分数实验组学生均明显高于对照组(P<0.05).实验组的满意度明显高于对照组(P<0.05).实验组学生对Seminar结合CBL的教学法的评价明显高于对照组学生对传统教学法的评价(P<0.05).结论 采用Seminar与CBL相结合教学模式能够更好的提高实习生的理论成绩与实践操作技能,提高其综合素质,提升实习生对培养方案的满意度,这种教学模式可以为急诊科教学提供新的思路.