当前，在许多中小学教师看来，作文教学仍然是一个难点，存在不少问题，归纳起来，大致有以下几个方面：
　　一、从学生看，怕写作文，不会写作文的问题普通存在；二、从教师看，缺乏对作文教学的长远规划和有效指导。作文教学是全方位、多角度的教学，作文教学的科学方法实际上包括两个方面：一是学生作文的方法，一是教师指导的方法。两方面又是相辅相成，密不可分的。有的教师为应付考试，偏重于对学生写作技巧的指导，忽略了作文的实质；有的教师作文教学随意性很强，往往在作文课之前才临时决定写作的内容，或干脆布置题目任由学生发挥，根本没有对学生的作文教学有一个科学的规划。三、从当前的教育体制看，应试教育的弊端深深影响着教师的作文教学。教师为使学生在考试中作文取得高分抑或说至少不丢分，在作文教学中总是想方设法教给学生写作的各种技巧，或给学生设计出无数种写作的模板，这些都严重禁锢了学生思想的发挥，背离了写作的本真。
　　那么，教师在作文教学中应该如何做呢？我认为，可以从以下几个方面努力：
　　1．增加学生的阅读和社会实践活动
　　教师在教学中，要有意识地增加学生的阅读量，并加强对阅读的有效指导；要注意培养学生的观察能力，就象达芬奇画蛋，多角度的仔细观察；要注意培养学生关注社会，关注生活，关注人生，体验生活的良好习惯。光有生活，而没有体验，往往写不出鲜活生动的文章来。这就要求学生首先学会做人，有目的有意识地感受生活，在生活中捕捉写作素材，开阔视野，丰富知识。让学生亲身体会到，生活中有取之不尽的写作宝藏。
　　2．教师要认真进行作文备课，加强作文教学的目的性和计划性
　　要对每学期、每学年甚至几个学年的作文教学有一个长远的规划，依据学生身心发展特点和教学要求合理安排作文教学的内容和形式，而不是漫无目的，甚至“放养式”的教学。在教学中要做到每一节课都有训练目标，语文教材每个单元后面都有作文训练题，要把阅读和作文紧密结合起来，借鉴名人名家的作品，进行指导性训练。
　　3．开展形式多样的作文教学活动，激发学生的作文兴趣
　　教师在教学中，要改革教学方法，组织学生参与作文竞赛或写作征文活动。经常开展一些故事会、演讲赛、辩论赛、读书交流、展示比赛等活动。通过这些活动，不但可以激发学生的写作兴趣,还可以使学生展示才能，开阔眼界，增强信心，甚至可以影响终生。
　　作文教学有法，但无定法。怎样才能真正提高作文教学的质量，只有依靠教师的教学实践和不断思考。我想只要教师认真探索，深入研究，一定可以搞好自己的的作文教学，提高学生的作文质量。
　　
　　收稿日期：2012-02-24