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所谓音乐教学回归原本,即以音乐为主线,将语言、动作、舞蹈、表演、美术等诸多元素进行综合运用,重视学生学习音乐的主体性、积极性、个性和创造性,全面培养学生的创造力、自信心、专注性、合作精神和反应能力,促进人格健全发展.本文将以《我的祖家是歌乡》为例,阐述小学音乐课堂教学如何回归原本.
例谈小学音乐课堂教学回归原本
【摘 要】
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所谓音乐教学回归原本,即以音乐为主线,将语言、动作、舞蹈、表演、美术等诸多元素进行综合运用,重视学生学习音乐的主体性、积极性、个性和创造性,全面培养学生的创造力、自
【机 构】
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重庆市万州区望江小学
【出 处】
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科学咨询(科技·管理)
【发表日期】
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2017年23期
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