【摘 要】
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新课程标准背景下的理想阅读课程要求主要包括单一的文本阅读、群文阅读和整本书阅读三种模式。其三者互为补充、相互促进、不可或缺,其中群文阅读教育是近年来备受瞩目的阅
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新课程标准背景下的理想阅读课程要求主要包括单一的文本阅读、群文阅读和整本书阅读三种模式。其三者互为补充、相互促进、不可或缺,其中群文阅读教育是近年来备受瞩目的阅读教育方式。立足于学生阅读速度和数量的群文阅读教育是阅读教育的新形式,更强调学生阅读体系的横向和深度对比,更关注学生涉猎多种文章过程中的意义构建,多方面加强阅读主体。
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