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当前国内创客课程开发面临诸如课程开发形式过度依靠外部企业力量、缺乏教师深度参与、课程内容过度依赖技术工具等困境。采取外源与内生融汇共进的创客课程开发模式、构建教师主导性引领的课程开发共同体、开发生本化与个性化交融的创课体系等,是突破当前创课开发困境的可能路径。
创客课程开发的困境与突破
【摘 要】
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当前国内创客课程开发面临诸如课程开发形式过度依靠外部企业力量、缺乏教师深度参与、课程内容过度依赖技术工具等困境。采取外源与内生融汇共进的创客课程开发模式、构建教
【机 构】
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广东省惠州市广播电视大学; 广东省深圳明德实验学校;
【出 处】
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中小学管理
【发表日期】
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2017年11期
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